e-syariah

KURSUS PENGURUSAN REKOD
(KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL)
ZON TENGAH

Oleh Puan Ruzita Ramli




Penyelaras program iaitu Pn Ruzita sedang memberi taklimat ringkas kepada peserta sebelum slot pertama dimulakan oleh Tn Hj Abu Rahman dari Jab Arkib Negara Msia

Shah Alam, 30 Mac 2009 – Seksyen Rekod, Bahagian Pendaftaran, Keurusetiaan dan Rekod, Jabatan Kehakiman Syariah Malaysia (JKSM) dengan kerjasama Jabatan Arkib Negara Malaysia telah mengadakan Kursus Pengurusan Rekod bagi kumpulan pengurusan dan profesional Gred LS 41 hingga LS52 di Hotel Concorde Shah Alam, Selangor mulai 30 Mac – 1 April 2009.

Program ini merupakan kesinambungan dari kursus pengurusan rekod sebelum ini yang telah memberi tumpuan terhadap kumpulan sokongan.



Peserta dibantu oleh fasilitator dari Arkib Negara M'sia sewaktu latih amal pelupusan rekod.

Objektif
Memberi kefahaman dan maklumat tentang prinsip, konsep, perundangan, kaedah dan alat-alat dalam pengurusan rekod kerajaan yang betul dan selaras.
Meningkatkan kesedaran tentang kepentingan melaksana dan menerajui pengurusan rekod di Jabatan masing-masing agar diurus dengan baik dan sistematik.
Menyediakan forum untuk berkongsi pengetahuan dan pengalaman serta mewujudkan jaringan pengetahuan dan kerjasama dalam pengurusan rekod awam.
Mendapatkan maklum balas secara langsung mengenai keberkesanan standard, peraturan dan prosedur berhubung pengurusan rekod yang sedia ada bagi tujuan penilaian semula serta penambahbaikan yang sewajarnya.




Fail-fail disusun terlebih dahulu sebelum dilupuskan.


Peserta turut diberi tips mengisi fail dalam kotak - tinggalkan ruang yg boleh memuatkan tangan supaya mudah mengambil semula fail & kotak tidak rosak.

Hasil dari kursus ini, peserta-peserta telah mendapat banyak maklumat dan pengetahuan berhubung pengurusan rekod yang melibatkan tugasan seharian dipejabat. Antara yang turut disentuh dalam kursus ini adalah berkaitan format penyediaan memo dan surat, Kaedah pembukaan dan penutupan fail yang betul, kesedaran tentang pemeliharaan dan penyimpanan rekod dengan baik dan sistematik kerana ia merupakan instuitional memory Jabatan pada masa akan datang.

Kursus sebegini akan diteruskan ke Zon Timur, Zon Selatan dan Zon Utara serta Malaysia Timur. Diharap Kumpulan pengurusan dan profesional LS41-LS52 Zon akan datang mengambil peluang keemasan bagi mengikuti kursus ini seterunya mengaplikasikan pengetahuan dan maklumat terkini berkaitan pengurusan rekod konvensional dan elektronik di jabatan masing-masing.

Tamat

E-Syariah Portal

E-Syariah Portal

KURSUS PENGURUSAN REKOD
(KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL)
ZON TENGAH

Oleh Puan Ruzita Ramli




Penyelaras program iaitu Pn Ruzita sedang memberi taklimat ringkas kepada peserta sebelum slot pertama dimulakan oleh Tn Hj Abu Rahman dari Jab Arkib Negara Msia

Shah Alam, 30 Mac 2009 – Seksyen Rekod, Bahagian Pendaftaran, Keurusetiaan dan Rekod, Jabatan Kehakiman Syariah Malaysia (JKSM) dengan kerjasama Jabatan Arkib Negara Malaysia telah mengadakan Kursus Pengurusan Rekod bagi kumpulan pengurusan dan profesional Gred LS 41 hingga LS52 di Hotel Concorde Shah Alam, Selangor mulai 30 Mac – 1 April 2009.

Program ini merupakan kesinambungan dari kursus pengurusan rekod sebelum ini yang telah memberi tumpuan terhadap kumpulan sokongan.



Peserta dibantu oleh fasilitator dari Arkib Negara M'sia sewaktu latih amal pelupusan rekod.

Objektif
Memberi kefahaman dan maklumat tentang prinsip, konsep, perundangan, kaedah dan alat-alat dalam pengurusan rekod kerajaan yang betul dan selaras.
Meningkatkan kesedaran tentang kepentingan melaksana dan menerajui pengurusan rekod di Jabatan masing-masing agar diurus dengan baik dan sistematik.
Menyediakan forum untuk berkongsi pengetahuan dan pengalaman serta mewujudkan jaringan pengetahuan dan kerjasama dalam pengurusan rekod awam.
Mendapatkan maklum balas secara langsung mengenai keberkesanan standard, peraturan dan prosedur berhubung pengurusan rekod yang sedia ada bagi tujuan penilaian semula serta penambahbaikan yang sewajarnya.




Fail-fail disusun terlebih dahulu sebelum dilupuskan.


Peserta turut diberi tips mengisi fail dalam kotak - tinggalkan ruang yg boleh memuatkan tangan supaya mudah mengambil semula fail & kotak tidak rosak.

Hasil dari kursus ini, peserta-peserta telah mendapat banyak maklumat dan pengetahuan berhubung pengurusan rekod yang melibatkan tugasan seharian dipejabat. Antara yang turut disentuh dalam kursus ini adalah berkaitan format penyediaan memo dan surat, Kaedah pembukaan dan penutupan fail yang betul, kesedaran tentang pemeliharaan dan penyimpanan rekod dengan baik dan sistematik kerana ia merupakan instuitional memory Jabatan pada masa akan datang.

Kursus sebegini akan diteruskan ke Zon Timur, Zon Selatan dan Zon Utara serta Malaysia Timur. Diharap Kumpulan pengurusan dan profesional LS41-LS52 Zon akan datang mengambil peluang keemasan bagi mengikuti kursus ini seterunya mengaplikasikan pengetahuan dan maklumat terkini berkaitan pengurusan rekod konvensional dan elektronik di jabatan masing-masing.

Tamat

Adelaide..here we come

Alhamdulillah..sambutan sangat meriah dari kawan2 baru yang belum dikenali di Adelaide...Perfect host..Zara & Fahmi

Hari2 yang meletihkan...

Hari2 terakhir ini sungguh meletihkan..fizikal, mental dan emosional... balik dari raya haji, masih terlalu banyak perkara yang perlu diselesaikan..

Tengahari ni sempat lunch dgn Laila besar, mlam, dinner dgn Laila kecik...mungkin pertemuan terakhir dgn laila kecik..dia menangis teresak2...aku faham kenapa..aku tahu perasaan dia...

Syukur di Adelaide, seorang hamba Allah bernama Siti Zaharah, dgn murah hati menghulurkan bantuan yang tak ternilai harganya...cari rumah, call, nak tgu d airport etc...semiga Allah membalasa segala kebaikannya...

Semalam K Tie call dari Los Angeles. Syukur, dengan kelewatanku meninggalkan bumi Malaysia, membuka rezeki kami bertemu..dia akan balik esok...

Patang tadi, Alhamdulillah jumpa dan say sorry & minta restu dan didoakan- Pn Aliza, Diana, Dr Sharif, Pn Norma, Dato Ray,Dr Nan, K Ram, Zalina, K Ani kerani, Limah, K sha, Sherry, K Mas, Zam , Ustaz, En Rahim, 3 lect baru, K Shima dll..Esok akan umpa lagi, insyaAllah..yang lain2. dr Sharif pesan, bila sampai sana, email...

Diana pula hadiahkan sati file scrap book resepi yg sangat cute..bahagianya..Laila besar hadiahkan telekung yang cantik..laila kecik hadiahkan Al- Quran mukjam..seronoknya...bahagia punya kawan2 spt mereka ..

Weekend yang occupied

Weekend baru ni 21-22/11 adalah weekend yg sebok sejak Jumaat lg. Pagi2 Jumaat, gi report card day Aliyah.. Yayang jatuh kedudukan dlam kelas dari no3 tahun lepas ke no 4 thn ni..tak pe lah Yayang oi..Umi tetap sayang Yayang..

Pastu rushing ke LHDN sbb pegawai cal suruh isi borang LHDN 2007 & 2007 lak..(hari tu dah isi 2009 nyer. Patut la selama ni tak pernah dpt refund, rupanya, wp buat taksiran bersama, kena isi 2 borang jg..harap2 lepas ni dapat le refund tu (sejak 2001 x pernah dapat pun :-( )

Patu rushing ke sekolah Syakirin & Kak Ngah... K Ngah dpt no 7. Ok la tu..kelas dia mmg semua budak2 pandai..kata cikgu..stiff competition..Anis yg aku kenal dan rasa dia pandai pun, dpt no 8. Terer la Kak Ngah lebih bagus dari Anis, he he..

Gi kelas Syakirin, kejadian yang serupa dgn tahun lepas berlaku lagi...cikgu silap key in markah ..sampai yg fail (40%) pun ada..yg lain2 kebanyakan 70+%. Heran betul..Bau check 1st paper, yg tertulis dlm report card 78%, dalam kertas ujian sebenar 100%. Isk geram jg dibuatnya.. Akhirnya discover semuanya silap. Ustaz tersalah masukkan markah org lain rupanya. Habis satu page kena liquid paper...isk isk isk...


Sempat bermuzakarah dgn teacher Fari ttg pendidikan anak..dia welcome utk Syakirin & Aqilah balik semula ke ISSA nanti..x payah amik UPSR, aim terus amik O level..


Malamnya, ada prize giving ceremony..sungguh meriah..paling best..mungkin coral speaking.. dan kali ini gelaran best student overall yang dipegang Syakirin sejak 32 tahun lepas( sejak sekolah mula ditubuhkan) telah dirampas oleh Alya Qistina...classmate Syakirin jg...dan kebetulannya, sy duduk sebelah mak alya sepanjang majlis berlangsung..dan rupanya parents Alya pun kedua2nya ex-UIA..he he byk kebetulan..

Dan Syakirin & Aqilah memberikan souvenir kepada semua guru2. Teacher Fari (principal/ownwr)pula bg souvenir pd sy...

Esoknya, pagi Sabtu, Ihtifal sekolah Yayang pulak..dari pagi 8am-1tghari..Yayang jadi solo nasyid beberapa buah..best ..comel..tapi sayang, tengah amik video, memory card full pulak...

Petang, kemas rumah dan persiapan utk majlis esok.

Ahad, big event - majlis jamuan sempena nak berangkat ke Adelaide..3-6pm dijadualkan..tapi, before 3pm dah ada yg sampai..sib baik le ada laksa yg asmuni dah buat..si Catere terlambat datang..tetamu dah penuh rumah baru dia sampai..aku le yg kena marah dgn suami...

Sepanjang petang, tetamu datang bertali arus..tak sangka semeriah ITU...aLHAMDULILLAH..SEMOGA DOA2 MEREKA MENGIRINGI KAMI SEPANGJANG PERJUANGAN KAMI MENUNTUT ILMU....dapt yg terbaik..manfaat yang tertinggi...Aminn...


Tetamu terakhir sampai dah magrib..ustaz /Uncle Iqi & Us Safwan?., join sembhyg masghrib, then sembang panjang..Rosnia, pani, Li, anak2 pun duk til malam..pastu penat2 tu pun, akhirnya langkah kaki juga ke Konsert Opick di dewan TNB jalan Bangsar...best!

Balik, penat tul, trus tidur, esok pagi(Isnin) lepas subuh sambung tidur..he he..bangun, tengok 6 miscall, 5 sms, email berderet tgu direply...visa oh visa...

Kembali lagi...tgu visa PhD

Lebih 3 bulan rupanya blog ini ditutup pintu utk tatapan umum, sekaligus langsung tidak diselenggara/update. 3 bulan yang berlalu ini juga terlalu menyibukkan aku dengan seribu satu macam cerita...suka dan duka..

Urusan PhD - tunggu visa dikeluarkan-skrg pending Confirmation of School Enrolment utk Syakirain & Aqilah..panjang sungguh cerita visa ni pun..dari keluh kesah menanti supervisor baru pengganti Simon yg sakit, menunggu offer letter, menunggu eCOE, urus paspot, visa dan macam2 lg.

Dan dalam kekalutan itulah juga, dugaan berat dtang menimpa, yang kukira sebagai salam selamat datang ke dunia PhDku.. bukan calang2 ujian itu bagiku..langsung tak tercapai di fikiran...telah kulaui 3 bulan lamanya dan masih kuharungi arusnya yang berbahaya...seteruk itu aku terduga..sehingga tiada ruang utkku peruntukkan utk blog ini..blog yang dah bertahun, tapi baru 50 posts. Blogku yang baru dibuat kurang 3 bulan lepas, dah 80 posts, dan yg satu lagi dah lebih 100 posts...

Tuhan, aku tahu Kau mengujikau bersebab..dan atas nama kasih sayang... Kan kuharungi jua ujian itu semoga aku berjaya lepasinya..dah mendapat ganjarannya, menikmati kemanisannya...berakhir dengan yang terbaik...mengecapi hasil kesabaran yang kupertahankan...

Tuhan, permudahkanlah segala urusanku dan keluargaku..KepadaMu aku menyerahkan bulat2 nasibku, disamping usaha dan doa yang tak berkesudahan.. Bimbinglah aku selalu...dalam tindakanku, pemikiranku, fikiranku dan segalanya...

BAHAYA! TABIAT MEMBUANG MASA

Pepatah mengatakan "Angin yang sama meniup kita, ianya bergantung
kepada kita untuk melayarinya". Setiap insane mempunyai jumlah
waktu yang sama dalam sehari, iaitu 24 jam. Apa yang menentukan
kejayaan seseorang itu adalah kecekapannya dalam mengurus 24jam
sehari nya.

Tabiat membuang masa, atau sering dikenali sebagai
"proscastinantion" adalah tabiat yang merugikan kita. Sering kali,
kita menunda-nundakan sesuatu kerja, sehingga produktiviti kita
untuk mencapai kejayaan menurun.

Berikut adalah 4 cara bagaimana anda boleh membuang tabiat buang
masa ini:

MATLAMAT DIKECILKAN

Seringkali kita membuang masa oleh kerana melihat sesuatu kerja itu
terlalu besar untuk ditangani. Adakalanya matlamat yang terlalu
besar menyebabkan kita kurang berkeyakinan dan kurang bermotivasi
untuk mencapainya. Dilihat seperti kerja yang bakal dilalui amat
besar dan tidak kesampaian!

Apa yang anda harus lakukan adalah, pecahkan matlamat yang besar
itu kepada matlamat yang lebih kecil. Matlamat untuk mengumpul 10
ribu ringgit mungkin bunyinya besar, tetapi sekiranya dipecah
kepada unit yang lebih kecil, iaitu menyimpan RM500 setiap bulan,
matlamat akan tercapai juga dalam masa 20 bulan

TINGKATKAN KEKUATAN TENAGA

Sering kali kerja ditunda atau kerja tidak dapat disiapkan adalah
kerana badan kita terasa penat. Mata kita terasa mengantuk dan
tubuh kita tidak rasa selesa untuk meneruskan sebarang kerja.

Sebab ini adlaah, tidak kira sekeras mana anda kerja, tidak kira
berapa jam anda melakukan tugas anda, sekiranya badan anda tidak
mampu menahan bebanan tersebut, produktiviti anda akan berkurangan.

Ambil masa untuk berehat. Tubuh manusia boleh bertahan pada tahap
produktiviti yang tinggi dalam lingkungan 8-9 jam sahaja. Itu pun
sekiranya mempunyai tubuh yang sihat. Adakalanya, dengan hanya
melelapkan mata atau menambahkan masa tidur anda di malam hari, ia
akan menyegarkan semula tubuh anda untuk menjadi lebih produktif
pada keesokan hariinya. Sekiranya anda sering tidur 5-6 jam sahaja
oleh kerana kerja yang banyak, saya cadangkan anda tambahkan masa
tidur anda untuk menyegarkan tubuh anda.

Lakukan aktiviti senaman dari masa ke semasa, kata pakar kesihatan
tidak semestinya anda bersenam setiap hari, walaupun bersenam
setiap hari adalah terbaik. Tetapi, beri masa untuk bersenam selang
beberapa hari untuk menguatkan lagi tubuh anda dan daya ketahanan
badan anda dengan tekanan kerja.

Jaga makan dan minum anda. Kita di Malaysia adalah dalam keadaan
disadvantage oleh kerana makanan kita agak berat jika dibandingkan
dnegan makanan barat. Tetapi, perhatikan daya ketahanan mereka di
barat gaya sihat. Tubuh mereka lebih kuat walaupun umur meningkat.

Makan seperti ahli sukan dan bersenam selalu. Tubuh anda akan rasa
sihat, badan anda akan rasa segar- ia akan menambahkan produktiviti
kerja anda. Tiada lagi rasa malas dalam memulakan sesuatu kerja!
Rujuk majalah Maskulin anda untuk tips-tips kesihatan yang
sememangnya akan menjadikan insan yang lebih produktif!

SUARA POSITIF

Bagaimana tindakan kita bergantung kepada suara yang sering kita
masukkan di dalam minda kita. Buang segala suara-suara negative
seperti saya akan gagal. Saya tidak dapat melakukan kerja ini.
Orang lain tidak akan suka dengan hasil kerja saya. Gantikannya
dengan suara suara positif- saya akan berjaya, saya akan menyiapkan
kerja ini dengan sempurna dan orang akan memuji hasil kerja saya.

Jadi seorang yang optimis dan berfikiran positif, ini akan
memudahkan segala kerja yang anda lakukan. Walaupun mungkin keadaan
sekeliling menyebabkan perasaan anda lemah dan tidak bermaya,
masukkan gambaran-gambaran positif di minda anda.

Terdapat satu istilah ini mengatakan bahawa kita gembira oleh
kerana kita menyanyi. Dan bukan sebaliknya kita menanyi kerana kita
gembira!

Mereka yang optimis akan...
- Sering melihat segala kebaikan di keliling anda dalam apa
keadaan sekali pun
- Pelajari daripada apa sahaja kesusahan yang dilalui dan terima
dengan hati terbuka
- Sering mencari penyelesaian daripada maslalah, dan bukannya
memperbesarkan suatu maslaah.

Orang yang berjaya sering mencerita tentang matlamat mereka. Mereka
sering berceirta tentang masa depan dan bukan mengungkit masa
silam. Lebih positif diri kita, lebih bersemangat dan lebih
produktif kerja yang dilakukan oleh kerana kita akan menjadi
seperti apa yang kita fikirkan selalu. Fikirkan boleh!

PRINSIP 80-20

Bagaimana kalau saya katakan anda boleh menjimatkan 2 jam dalam
setiap hari anda. Sudah tentu, bunyinya agak menarik!

Prinsip Pareto ini mengatakan bahawa 20% daripada masa yang di
ambil untuk menyiapkan sesuatu tugasan adalah untuk 80% hasil
daripada tugas tersebut. Dalam erti kata lain, produktiviti anda
akan menurun selepas 20% masa anda diambil!

Oleh itu, bagaimana caranya menggunakan prinsip ini untuk manfaat
anda?

Mudah sahaja. Apabila anda ingin melakukan sesuatu tugas,
bentangkan tugasan tersebut di hadapan anda dan fikirkan strategi
bagaimana anda perlu menangani tugas tersebut. Apabila anda sudah
bersiap sedia dengan apa yang anda perlukan, terus mulakan tugasan
tersebut. Jangan berhenti, dan teruskan sahaja sehingga anda data
menyiapkan apa yang anda termampu. Mungkin ianya mengambil 1 jam...
atau 2 jam. Apa sahaja yang anda mampu lakukan, lakukannya.

Kemudian, berhenti! Ya... berhenti dari melakukan tugasan tersebut.
Ini kerana, anda telah mengambil 20% daripada masa anda yang
benar-benar produktif dalam menyiapkan kerja tersebut. Namun, kerja
tersebut sudah 80% siap!

Apa yang anda perlu laku kini adalah, alihkan perhatian anda kepada
kerja atau tugas yang lain. Mulakan tugas baru dan tidak perlu
hiraukan tugasan tadi. Untuk tugasan baru juga, lakukan yang sama
iaitu, beri tumpuan yang khusus 20% daripada masa yang perlu
diambil, kemudian berhenti. Lakukan perkara yang sama pada tugasan
yang lain.

Dengan melakukan prinsip pareto ini, anda dapat menyiapkan 80%
daripada kerja di tangan dalam 20% masa anda sahaja. Selepas
kesemua 80% tugas anda selesai, anda boleh kembali kepada tugasan
asal untuk menyiapkan 20% sehingga selesai. Kini, keadaan anda
sudah segar daripada tugasan asal, dan produktiviti meningkat
semula.

Dengan menggunakan strategi Pareto ini, anda pasti teruja dengan
kecekapan anda menangani masa menyiapkan beberapa kerja serentak!

ps: Jangan lagi melengahkan masa dalam memulakan perniagaan. Sertai
seminar "Cara Bagaimana Untuk Mencapai Kejayaan Perniagaan Dalam
Masa Singkat dan Pelaburan yang Minimum" di

http://www.irfankhairi.com/mentor/ik/

(petikan dr email Irfan Khairi)

Ujian datang dan pergi...

الم ﴿١﴾ أَحَسِبَ النّاسُ أَن يُترَكوا أَن يَقولوا ءامَنّا وَهُم لا يُفتَنونَ ﴿٢﴾ وَلَقَد فَتَنَّا الَّذينَ مِن قَبلِهِم ۖ فَلَيَعلَمَنَّ اللَّهُ الَّذينَ صَدَقوا وَلَيَعلَمَنَّ الكٰذِبينَ ﴿٣﴾ أَم حَسِبَ الَّذينَ يَعمَلونَ السَّيِّـٔاتِ أَن يَسبِقونا ۚ ساءَ ما يَحكُمونَ ﴿٤﴾ مَن كانَ يَرجوا لِقاءَ اللَّهِ فَإِنَّ أَجَلَ اللَّهِ لَءاتٍ ۚ وَهُوَ السَّميعُ العَليمُ ﴿٥
﴾Al-Ankabut (29): 1-5)

1)Alif Lam Mim
2)Apakah manusia mengira bhw mereka dibiarkan mengatakan :"Kami telah beriman", sedang mereka tidak diuji
3)Dan sesungguhnya kami telah menguji orang2 sblm mereka. Allah mengetahui org2 yg benar dan Dia mengetahui org2 yg dusta
4)Ataukah org2 yg mengerjakan kejahatan itu mengira bhw mereka akan luput(dari azab)Kami? Amatlah buruk apa yg mrk tetapkan itu
5)Barangsiapa yg mengharap pertemuan dgn Allah, sesungguhnya Allah itu pasti datang, dan Dialah yg Maha Mendengar lg Maha Mengetahui

Aku sedia maklum, Allah menyediakan dunia in sebagai 'pentas' untuk menguji manusia. Manusia diberikan satu watak..anak sipolan, isteri si polan, etc...Yang anehnya, kita diberi pilihan melakonkan watak itu..protagonis? antagonis? Pelakon itu sendiri yang menentukannya...Dan lakonan itu bayarannya amat lumayan. Pendeknya si pembawa watak protagonis dibayar syurga, antagonis dibayar neraka..kelihatan simple...

Tentu ramai yg akan memilih watak protagonis, kan? Bercakap mmg mudah, tetapi tak semudah membawa perwatakan itu sendiri..Allah tetap akan menguji si pembawa watak baik itu untuk menilai...Manusia akan diuji...itulah pentas dunia..

Ujian datang dlm berbagai bentuk...fizikal, spiritual, intelektual, emosional....Semuanya telah kulalui...dan kini aku diuji lagi...Kuatkah aku menghadapinya??? Tolonglah aku wahai Pencipta..Engkaulah yang memberi/mencipta ujian ini dan kepadaMulah aku kembali dan memohon kekuatan....Ujian kali ni mmg perlukan kekuatan luar biasa utk kutangani....

Demi RahmatMU..

Berikanku ketabahan...redhoi ketulusan hati ..aku sanggup berkorban demi RAHMATMU..Ya Allah..ingin bahagia dunia akhirat...

Konsert Antara Dunia 2009

12.12 am 3 ogos 2009

Hari ni, walaupun agak penat, adalah hari yang menggembirakan, sekaligus hari bersejarah. Bermula dari enjoyment + satisfaction dengan Konset Antara Dunia semalam di Stadium Melawati, hinggalah rentetan2 peristiwa hari ni..kuliah subuh, bergambar dgn tokoh tersohor yang dihormati, autograph buku, etc. Towards petang, awan mendung mula bertamu-ketiga2 anak demam, mak & fizah balik Ipoh & Gerik, suami ada tugas lagi...

KAD'09 menampilkan 5 kumpulan nasyid tersohor - Rabbani, Hijjaz, Raihan, Soutul Harakah(indon) dan Nibras(Makkatul Mukarramah). Persembahan mereka semuanya sangat bertenaga, menghiburkan, penuh pengajaran kerana diselang selikan dengan slideshow/short movie, pentomin, tazkirah etc. Overal, perjalanan keseluruhan program termasuk pembukaan dengan bacaan surah Luqman & tafsirnya oleh 2 qari dan storyteller cilik dari tadika, perasmian dgn pantun oleh MB Kelantan, pemilihan lagu2 etc terasakan bagai sangat 'cantik', indah.

Yang lebih special lagi, konsert ini turut mendapat 'sentuhan' org yang sy sayangi, selaku penasihat kepada adik2 penganjur

Kak Ngah sekolah day 1 lepas cuti lama

Hari ni 1st day Kak Ngah sekolah lepas 3 minggu MC. Jalannya tak berapa sempurna lagi. Tapi nampak dia happy, Alhamdulillah. Aku, suami dan adiknya ambil dia dari sekolah. Pagi tadipun aku hantar dan jumpa guru beritahu keadaan dia.Balik sekolah, aku tanya hal sekolah. Dia kata ok except 2 perkara. Dia kena denda kutip sampah sebab masuk dalam kategori kuku panjang. Heran juga. Baru je aku potong kuku dia dan nampak bersih. Kedua, budak2 berebut, bertolak2 di dewan makan. Nyaris kena dia. Dari pemerhatian aku, sekolah ni, makin lama, makin merosot mutu perkhidmatan dan mesra pelajarnya..... .especially lepas ketiadaan Teacher Nida. Mungkinkah setelah mereka

Kak Ngah dah pandai jalan

Hari ni, masuk hari ke 20 K Ngah jatuh sinki, lepas seminggu di wad, hamper 2 minggu di rumah, akhirnya hari ni K Ngah kegirangan dapat berjalan sendiri walaupun perlahan2 dan sekali sekala nak terjatuh...

Dari pengalaman K Ngah sakit, ni banyak juga yang saya belajar...terutamanya tentang psikologi anak2. K Ngah seorang anak yang baik i.e tak nakal, mendengar kata, bersistematik, tapi sensitif. Tak sangka dia akan ditimpa satu peristiwa yang unpredictable untuk anak sepertinya. Kemalangan seperti itu mengkin boleh dijangka bagi seorang budak yang nakal. Biala kanak2 spt K Ngah yang kena, traumanya dalam bagi anak itu sendiri. Simpati orang sekeliling juga lebih. K Ngah semasa di wad seperti sedang mengalami dunia baru dalam hidupnya...Bercampur baur- sakit, penat, takut, risau, keliru bercampur seronok (esp bila pelawat datang bagi buah tangan atau duit), bahagia (dapat perhatian lebih dari orang terdekat. Kesian dia...cuba memahami apayang dia lalui...Ada masa dia cemas bila nampak nurse datang utk beri ubat, ada masa dia seronok dah tersenyum bahagia mengira wang yang 'dikumpulnya' dari orang 2 yang datang menziarah.

Dan kebanyakan masa, abah yang menjaga Kak Ngah. Ummi sebok kesana kemari menguruskan urusan2 yang tak tau bila nak selesai. KUmmi tahu k Ngah nak Ummi selalu ada di sisi, maafkan Ummi.. Paling terasa, 2 kali kak Ngah masuk OT, tanpa Ummi yang mengiringi.. Dan dua-dua kali buka mata lepas sedar dari GA (general/full anaestetic), Ummi tiada juga di sisi....

"Mesti tak tak sedap"

Dah lama tak masak, terasa hilang habis skil2 yg sikit2 sblm ni…baru ni, bola banyak kali dengar Syakirin nak makan tomyam, aku usahakan juga untuk membuatnya. Pagi2 gi pasar s6 cari bahan, maka terhasillah tomyam yang kurang umph itu…Bila Syakirin balik sekolah, aku excited memberitahunnya “Syakirin, Hari ni Ummi masakkan tomyam untuk abang!!”. Jawabnya spontan “Mesti tak……( aku berkerut, membuatkan dia tersedar),,,tak sedap….Abang kata tak tak sedap, maknanya sedap!!!” amboi, pandai nya dia nak “cover”….Lemah semangatku mendengarnya….hilang lagi mood memasak buat ke sekian kalinya….

Kak Ngah seminggu di ward

Kesian Kak Ngah. Dah 2 mgu domestic accident tu berlaku, lepas seminggu di wad dan seminggu di rumah, K Ngah masih belum boleh jalan. Bekas jahitan perut rata2 masih merah, di Kaki nampak ok, tapi semalam, tergaru, berdarah semula... Dan tiba2 hari ni K Ngah demam. Aku naik panik juga teringat pesan Dr, kalau demam, cepat bawa semula ke hospital. Lepas sedar K Ngah demam, tak de mood nak g ikut suami gi kenduri akikah anak AJK dia. Tapi kena g jglah...lepas tu menyinggah pula rumah adik ipar sampai lepas isya'. Kesian K Ngah di rumah. Balik rumah, ambil K Ngah bawa ke masjid Shah Alam dengar forum. Sempat beli spirulina, susu kambing..(harap K Ngah boleh makan). Blm habis prog, suami ajak balik, dudah ramai sgt org jmpa dia sbb byk hal..Aku plan sdr utk bawa K Ngah ke hospital, rupanya suami x setuju "Abang suka dia baik sendiri". Mendongkol juga aku dibuatnya... Aku bari K Ngah makan apa yg patut, bagi mandi, then K Ngah tidur. Tengah tidur, pegang kepala dia, panas!... Suami sebok nak g Sgai Besar.. esok pg2 subuh dah kena ada sana... Rasa agak tertekan dan sedih... welfare anak yang sakit terpaksa tersacrifice dek kesibukan...Cepatlah sembuh Kak Ngah...please...Ummi ni dah lah banyak constraint... di ofis tu, tak tau apa org kata kat ummi...

Tak habis taaruf rupanya..

Hari ni menjadi lebih mengharukan dan lebih menginsafkan bagiku. Tak kusanga kawan yang aku sangat rapat, sejak beberapa tahun ni, rupanya belum cukup aku taarufi dia. Langsung tak kusangka sejarah hidupnya begitu begitu berat sekali. Sebelum ini, dalam diam aku mengkagumi senmangatnya, tertanya-tanya macamana diaboleh jadi begitu kuat semangat, x kenal erti penat/putus asa , tidak beralasan , dsbnya. Rupanya, sayangnya Tuhan pada dia, memberinya ujian segetir itu. Tak mampu aku bayangkan bagaimana dia ketika itu..Aku sungguh simpati.

What is not Taught in School

What is Taught: The first mention of man in flight was by Roger Bacon, who drew a flying apparatus. Leonardo da Vinci also conceived of airborne transport and drew several prototypes.
What Should be Taught: Ibn Firnas of Islamic Spain invented, constructed and tested a flying machine in the 800's A.D. Roger Bacon learned of flying machines from Arabic references to Ibn Firnas' machine. The latter's invention antedates Bacon by 500 years and Da Vinci by some 700 years.

What is Taught: Glass mirrors were first produced in 1291 in Venice.
What Should be Taught: Glass mirrors were in use in Islamic Spain as early as the 11th century. The Venetians learned of the art of fine glass production from Syrian artisans during the 9th and 10th centuries.


What is Taught: Until the 14th century, the only type of clock available was the water clock. In 1335, a large mechanical clock was erected in Milan, Italy. This was possibly the first weight-driven clock.
What Should be Taught: A variety of mechanical clocks were produced by Spanish Muslim engineers, both large and small, and this knowledge was transmitted to Europe through Latin translations of Islamic books on mechanics. These clocks were weight-driven. Designs and illustrations of epi-cyclic and segmental gears were provided. One such clock included a mercury escapement. The latter type was directly copied by Europeans during the 15th century. In addition, during the 9th century, Ibn Firnas of Islamic Spain, according to Will Durant, invented a watch-like device which kept accurate time. The Muslims also constructed a variety of highly accurate astronomical clocks for use in their observatories.


What is Taught: In the 17th century, the pendulum was developed by Galileo during his teenage years. He noticed a chandelier swaying as it was being blown by the wind. As a result, he went home and invented the pendulum.
What Should be Taught: The pendulum was discovered by Ibn Yunus al-Masri during the 10th century, who was the first to study and document its oscillatory motion. Its value for use in clocks was introduced by Muslim physicists during the 15th century.


What is Taught: Movable type and the printing press was invented in the West by Johannes Gutenberg of Germany during the 15th century.
What Should be Taught: In 1454, Gutenberg developed the most sophisticated printing press of the Middle Ages. However, movable brass type was in use in Islamic Spain 100 years prior, and that is where the West's first printing devices were made.


What is Taught: Isaac Newton's 17th century study of lenses, light and prisms forms the foundation of the modern science of optics .
What Should be Taught: In the 1lth century al-Haytham determined virtually everything that Newton advanced regarding optics centuries prior and is regarded by numerous authorities as the "founder of optics. "
There is little doubt that Newton was influenced by him. Al-Haytham was the most quoted physicist of the Middle Ages. His works were utilized and quoted by a greater number of European scholars during the 16th and 17th centuries than those of Newton and Galileo combined.


What is Taught: Isaac Newton, during the 17th century, discovered that white light consists of various rays of colored light.
What Should be Taught: This discovery was made in its entirety by al-Haytham (11th century) and Kamal ad-Din (14th century). Newton did make original discoveries, but this was not one of them.


What is Taught: The concept of the finite nature of matter was first introduced by Antione Lavoisier during the 18th century. He discovered that, although matter may change its form or shape, its mass always remains the same. Thus, for instance, if water is heated to steam, if salt is dissolved in water or if a piece of wood is burned to ashes, the total mass remains unchanged.
What Should be Taught: The principles of this discovery were elaborated centuries before by Islamic Persia's great scholar, al-Biruni (d. 1050). Lavoisier was a disciple of the Muslim chemists and physicists and referred to their books frequently.


What is Taught: The Greeks were the developers of trigonometry .
What Should be Taught: Trigonometry remained largely a theoretical science among the Greeks. It was developed to a level of modern perfection by Muslim scholars, although the weight of the credit must be given to al-Battani. The words describing the basic functions of this science, sine, cosine and tangent, are all derived from Arabic terms. Thus, original contributions by the Greeks in trigonometry were minimal.


What is Taught: The use of decimal fractions in mathematics was first developed by a Dutchman, Simon Stevin, in 1589. He helped advance the mathematical sciences by replacing the cumbersome fractions, for instance, 1/2, with decimal fractions, for example, 0.5.
What Should be Taught: Muslim mathematicians were the first to utilize decimals instead of fractions on a large scale. Al-Kashi's book, Key to Arithmetic, was written at the beginning of the 15th century and was the stimulus for the systematic application of decimals to whole numbers and fractions thereof. It is highly probably that Stevin imported the idea to Europe from al-Kashi's work.


What is Taught: The first man to utilize algebraic symbols was the French mathematician, Francois Vieta. In 1591, he wrote an algebra book describing equations with letters such as the now familiar x and y's. Asimov says that this discovery had an impact similar to the progression from Roman numerals to Arabic numbers.
What Should be Taught: Muslim mathematicians, the inventors of algebra, introduced the concept of using letters for unknown variables in equations as early as the 9th century A.D. Through this system, they solved a variety of complex equations, including quadratic and cubic equations. They used symbols to develop and perfect the binomial theorem.


What is Taught: The difficult cubic equations (x to the third power) remained unsolved until the 16th century when Niccolo Tartaglia, an Italian mathematician, solved them.
What Should be Taught: Cubic equations as well as numerous equations of even higher degrees were solved with ease by Muslim mathematicians as early as the 10th century.


What is Taught: The concept that numbers could be less than zero, that is negative numbers, was unknown until 1545 when Geronimo Cardano introduced the idea.
What Should he Taught: Muslim mathematicians introduced negative numbers for use in a variety of arithmetic functions at least 400 years prior to Cardano.


What is Taught: In 1614, John Napier invented logarithms and logarithmic tables.
What Should be Taught: Muslim mathematicians invented logarithms and produced logarithmic tables several centuries prior. Such tables were common in the Islamic world as early as the 13th century.


What is Taught: During the 17th century Rene Descartes made the discovery that algebra could be used to solve geometrical problems. By this, he greatly advanced the science of geometry.
What Should be Taught: Mathematicians of the Islamic Empire accomplished precisely this as early as the 9th century A.D. Thabit bin Qurrah was the first to do so, and he was followed by Abu'l Wafa, whose 10th century book utilized algebra to advance geometry into an exact and simplified science.


What is Taught: Isaac Newton, during the 17th century, developed the binomial theorem, which is a crucial component for the study of algebra.
What Should be Taught: Hundreds of Muslim mathematicians utilized and perfected the binomial theorem. They initiated its use for the systematic solution of algebraic problems during the 10th century (or prior).


What is Taught: No improvement had been made in the astronomy of the ancients during the Middle Ages regarding the motion of planets until the 13th century. Then Alphonso the Wise of Castile (Middle Spain) invented the Aphonsine Tables, which were more accurate than Ptolemy's.
What Should be Taught: Muslim astronomers made numerous improvements upon Ptolemy's findings as early as the 9th century. They were the first astronomers to dispute his archaic ideas. In their critic of the Greeks, they synthesized proof that the sun is the center of the solar system and that the orbits of the earth and other planets might be elliptical. They produced hundreds of highly accurate astronomical tables and star charts. Many of their calculations are so precise that they are regarded as contemporary. The AlphonsineTables are little more than copies of works on astronomy transmitted to Europe via Islamic Spain, i.e. the Toledo Tables.


What is Taught: The English scholar Roger Bacon (d. 1292) first mentioned glass lenses for improving vision. At nearly the same time, eyeglasses could be found in use both in China and Europe.
What Should be Taught: Ibn Firnas of Islamic Spain invented eyeglasses during the 9th century, and they were manufactured and sold throughout Spain for over two centuries. Any mention of eyeglasses by Roger Bacon was simply a regurgitation of the work of al-Haytham (d. 1039), whose research Bacon frequently referred to.


What is Taught: Gunpowder was developed in the Western world as a result of Roger Bacon's work in 1242. The first usage of gunpowder in weapons was when the Chinese fired it from bamboo shoots in attempt to frighten Mongol conquerors. They produced it by adding sulfur and charcoal to saltpeter.
What Should be Taught: The Chinese developed saltpeter for use in fireworks and knew of no tactical military use for gunpowder, nor did they invent its formula. Research by Reinuad and Fave have clearly shown that gunpowder was formulated initially by Muslim chemists. Further, these historians claim that the Muslims developed the first fire-arms. Notably, Muslim armies used grenades and other weapons in their defence of Algericus against the Franks during the 14th century. Jean Mathes indicates that the Muslim rulers had stock-piles of grenades, rifles, crude cannons, incendiary devices, sulfur bombs and pistols decades before such devices were used in Europe. The first mention of a cannon was in an Arabic text around 1300 A.D. Roger Bacon learned of the formula for gunpowder from Latin translations of Arabic books. He brought forth nothing original in this regard.


What is Taught: The compass was invented by the Chinese who may have been the first to use it for navigational purposes sometime between 1000 and 1100 A.D. The earliest reference to its use in navigation was by the Englishman, Alexander Neckam (1157-1217).
What Should be Taught: Muslim geographers and navigators learned of the magnetic needle, possibly from the Chinese, and were the first to use magnetic needles in navigation. They invented the compass and passed the knowledge of its use in navigation to the West. European navigators relied on Muslim pilots and their instruments when exploring unknown territories. Gustav Le Bon claims that the magnetic needle and compass were entirely invented by the Muslims and that the Chinese had little to do with it. Neckam, as well as the Chinese, probably learned of it from Muslim traders. It is noteworthy that the Chinese improved their navigational expertise after they began interacting with the Muslims during the 8th century.


What is Taught: The first man to classify the races was the German Johann F. Blumenbach, who divided mankind into white, yellow, brown, black and red peoples.
What Should be Taught: Muslim scholars of the 9th through 14th centuries invented the science of ethnography. A number of Muslim geographers classified the races, writing detailed explanations of their unique cultural habits and physical appearances. They wrote thousands of pages on this subject. Blumenbach's works were insignificant in comparison.


What is Taught: The science of geography was revived during the 15th, 16th and 17th centuries when the ancient works of Ptolemy were discovered. The Crusades and the Portuguese/Spanish expeditions also contributed to this reawakening. The first scientifically-based treatise on geography were produced during this period by Europe's scholars.
What Should be Taught: Muslim geographers produced untold volumes of books on the geography of Africa, Asia, India, China and the Indies during the 8th through 15th centuries. These writings included the world's first geographical encyclopedias, almanacs and road maps. Ibn Battutah's 14 th century masterpieces provide a detailed view of the geography of the ancient world. The Muslim geographers of the 10th through 15th centuries far exceeded the output by Europeans regarding the geography of these regions well into the 18th century. The Crusades led to the destruction of educational institutions, their scholars and books. They brought nothing substantive regarding geography to the Western world.


What is Taught: Robert Boyle, in the 17th century, originated the science of chemistry.
What Should be Taught: A variety of Muslim chemists, including ar-Razi, al-Jabr, al-Biruni and al-Kindi, performed scientific experiments in chemistry some 700 years prior to Boyle. Durant writes that the Muslims introduced the experimental method to this science. Humboldt regards the Muslims as the founders of chemistry.


What is Taught: Leonardo da Vinci (16th century) fathered the science of geology when he noted that fossils found on mountains indicated a watery origin of the earth.
What Should be Taught: Al-Biruni (1lth century) made precisely this observation and added much to it, including a huge book on geology, hundreds of years before Da Vinci was born. Ibn Sina noted this as well (see pages 100-101). it is probable that Da Vinci first learned of this concept from Latin translations of Islamic books. He added nothing original to their findings.


What is Taught: The first mention of the geological formation of valleys was in 1756, when Nicolas Desmarest proposed that they were formed over a long periods of time by streams.
What Should be Taught: Ibn Sina and al-Biruni made precisely this discovery during the 11th century (see pages 102 and 103), fully 700 years prior to Desmarest.


What is Taught: Galileo (17th century) was the world's first great experimenter.
What Should be Taught: Al-Biruni (d. 1050) was the world's first great experimenter. He wrote over 200 books, many of which discuss his precise experiments. His literary output in the sciences amounts to some 13,000 pages, far exceeding that written by Galileo or, for that matter, Galileo and Newton combined.


What is Taught: The Italian Giovanni Morgagni is regarded as the father of pathology because he was the first to correctly describe the nature of disease.
What Should be Taught: Islam's surgeons were the first pathologists. They fully realized the nature of disease and described a variety of diseases to modern detail. Ibn Zuhr correctly described the nature of pleurisy, tuberculosis and pericarditis. Az-Zahrawi accurately documented the pathology of hydrocephalus (water on the brain) and other congenital diseases. Ibn al-Quff and Ibn an-Nafs gave perfect descriptions of the diseases of circulation. Other Muslim surgeons gave the first accurate descriptions of certain malignancies, including cancer of the stomach, bowel and esophagus. These surgeons were the originators of pathology, not Giovanni Morgagni.


What is Taught: Paul Ehrlich (19th century) is the originator of drug chemotherapy, that is the use of specific drugs to kill microbes.
What Should be Taught: Muslim physicians used a variety of specific substances to destroy microbes. They applied sulfur topically specifically to kill the scabies mite. Ar-Razi (10th century) used mercurial compounds as topical antiseptics.


What is Taught: Purified alcohol, made through distillation, was first produced by Arnau de Villanova, a Spanish alchemist, in 1300 A.D.
What Should be Taught: Numerous Muslim chemists produced medicinal-grade alcohol through distillation as early as the 10th century and manufactured on a large scale the first distillation devices for use in chemistry. They used alcohol as a solvent and antiseptic.


What is Taught: The first surgery performed under inhalation anesthesia was conducted by C.W. Long, an American, in 1845.
What Should be Taught: Six hundred years prior to Long, Islamic Spain's Az-Zahrawi and Ibn Zuhr, among other Muslim surgeons, performed hundreds of surgeries under inhalation anesthesia with the use of narcotic-soaked sponges which were placed over the face.


What is Taught: During the 16th century Paracelsus invented the use of opium extracts for anesthesia.
What Should be Taught: Muslim physicians introduced the anesthetic value of opium derivatives during the Middle Ages. Opium was originally used as an anesthetic agent by the Greeks. Paracelus was a student of Ibn Sina's works from which it is almost assured that he derived this idea.

What is Taught: Modern anesthesia was invented in the 19th century by Humphrey Davy and Horace Wells.
What Should be Taught: Modern anesthesia was discovered, mastered and perfected by Muslim anesthetists 900 years before the advent of Davy and Wells. They utilized oral as well as inhalant anesthetics.


What is Taught: The concept of quarantine was first developed in 1403. In Venice, a law was passed preventing strangers from entering the city until a certain waiting period had passed. If, by then, no sign of illness could be found, they were allowed in.
What Should be Taught: The concept of quarantine was first introduced in the 7th century A.D. by the prophet Muhammad, who wisely warned against entering or leaving a region suffering from plague. As early as the 10th century, Muslim physicians innovated the use of isolation wards for individuals suffering with communicable diseases.


What is Taught: The scientific use of antiseptics in surgery was discovered by the British surgeon Joseph Lister in 1865.
What Should be Taught: As early as the 10th century, Muslim physicians and surgeons were applying purified alcohol to wounds as an antiseptic agent. Surgeons in Islamic Spain utilized special methods for maintaining antisepsis prior to and during surgery. They also originated specific protocols for maintaining hygiene during the post-operative period. Their success rate was so high that dignitaries throughout Europe came to Cordova, Spain, to be treated at what was comparably the "Mayo Clinic" of the Middle Ages.


What is Taught: In 1545, the scientific use of surgery was advanced by the French surgeon Ambroise Pare. Prior to him, surgeons attempted to stop bleeding through the gruesome procedure of searing the wound with boiling oil. Pare stopped the use of boiling oils and began ligating arteries. He is considered the "father of rational surgery." Pare was also one of the first Europeans to condemn such grotesque "surgical" procedures as trepanning (see reference #6, pg. 110).
What Should be Taught: Islamic Spain's illustrious surgeon, az-Zahrawi (d. 1013), began ligating arteries with fine sutures over 500 years prior to Pare. He perfected the use of Catgut, that is suture made from animal intestines. Additionally, he instituted the use of cotton plus wax to plug bleeding wounds. The full details of his works were made available to Europeans through Latin translations.
Despite this, barbers and herdsmen continued be the primary individuals practicing the "art" of surgery for nearly six centuries after az-Zahrawi's death. Pare himself was a barber, albeit more skilled and conscientious than the average ones.
Included in az-Zahrawi's legacy are dozens of books. His most famous work is a 30 volume treatise on medicine and surgery. His books contain sections on preventive medicine, nutrition, cosmetics, drug therapy, surgical technique, anesthesia, pre and post-operative care as well as drawings of some 200 surgical devices, many of which he invented. The refined and scholarly az-Zahrawi must be regarded as the father and founder of rational surgery, not the uneducated Pare.


What is Taught: William Harvey, during the early 17th century, discovered that blood circulates. He was the first to correctly describe the function of the heart, arteries and veins. Rome's Galen had presented erroneous ideas regarding the circulatory system, and Harvey was the first to determine that blood is pumped throughout the body via the action of the heart and the venous valves. Therefore, he is regarded as the founder of human physiology.
What Should be Taught: In the 10th century, Islam's ar-Razi wrote an in-depth treatise on the venous system, accurately describing the function of the veins and their valves. Ibn an-Nafs and Ibn al-Quff (13th century) provided full documentation that the blood circulates and correctly described the physiology of the heart and the function of its valves 300 years before Harvey. William Harvey was a graduate of Italy's famous Padua University at a time when the majority of its curriculum was based upon Ibn Sina's and ar-Razi's textbooks.


What is Taught: The first pharmacopeia (book of medicines) was published by a German scholar in 1542. According to World Book Encyclopedia, the science of pharmacology was begun in the 1900's as an off-shoot of chemistry due to the analysis of crude plant materials. Chemists, after isolating the active ingredients from plants, realized their medicinal value.
What Should be Taught: According to the eminent scholar of Arab history, Phillip Hitti, the Muslims, not the Greeks or Europeans, wrote the first "modern" pharmacopeia. The science of pharmacology was originated by Muslim physicians during the 9th century. They developed it into a highly refined and exact science. Muslim chemists, pharmacists and physicians produced thousands of drugs and/or crude herbal extracts one thousand years prior to the supposed birth of pharmacology. During the 14th century Ibn Baytar wrote a monumental pharmacopeia listing some 1400 different drugs. Hundreds of other pharmacopeias were published during the Islamic Era. It is likely that the German work is an offshoot of that by Ibn Baytar, which was widely circulated in Europe.


What is Taught: The discovery of the scientific use of drugs in the treatment of specific diseases was made by Paracelsus, the Swiss-born physician, during the 16th century. He is also credited with being the first to use practical experience as a determining factor in the treatment of patients rather than relying exclusively on the works of the ancients.
What Should be Taught: Ar-Razi, Ibn Sina, al-Kindi, Ibn Rushd, az -Zahrawi, Ibn Zuhr, Ibn Baytar, Ibn al-Jazzar, Ibn Juljul, Ibn al-Quff, Ibn an-Nafs, al-Biruni, Ibn Sahl and hundreds of other Muslim physicians mastered the science of drug therapy for the treatment of specific symptoms and diseases. In fact, this concept was entirely their invention. The word "drug" is derived from Arabic. Their use of practical experience and careful observation was extensive.
Muslim physicians were the first to criticize ancient medical theories and practices. Ar-Razi devoted an entire book as a critique of Galen's anatomy. The works of Paracelsus are insignificant compared to the vast volumes of medical writings and original findings accomplished by the medical giants of Islam.


What is Taught: The first sound approach to the treatment of disease was made by a German, Johann Weger, in the 1500's.
What Should be Taught: Harvard's George Sarton says that modern medicine is entirely an Islamic development and that Setting the Record Straight the Muslim physicians of the 9th through 12th centuries were precise, scientific, rational and sound in their approach. Johann Weger was among thousands of Europeans physicians during the 15th through 17th centuries who were taught the medicine of ar-Razi and Ibn Sina. He contributed nothing original.


What is Taught: Medical treatment for the insane was modernized by Philippe Pinel when in 1793 he operated France's first insane asylum .
What Should be Taught: As early as the 1lth century, Islamic hospitals maintained special wards for the insane. They treated them kindly and presumed their disease was real at a time when the insane were routinely burned alive in Europe as witches and sorcerers. A curative approach was taken for mental illness and, for the first time in history, the mentally ill were treated with supportive care, drugs and psychotherapy. Every major Islamic city maintained an insane asylum where patients were treated at no charge. In fact, the Islamic system for the treatment of the insane excels in comparison to the current model, as it was more humane and was highly effective as well.


What is Taught: Kerosine was first produced by the an Englishman, Abraham Gesner, in 1853. He distilled it from asphalt.
What Should be Taught: Muslim chemists produced kerosine as a distillate from petroleum products over 1,000 years prior to Gesner (see Encyclopaedia Britannica under the heading, Petroleum).

Resources :
- 1001 Islam Inventions
- Sangkancil

http://www.freewebs.com/ikhlashomeschool/whatisnottaughtinsc.htm

Menangis lagi…

Pagi ni saya menangis lagi dalam kereta, sebaik selepas anak-anak sampai ke sekolah menjadikan saya memandu sendirian ke tempat kerja…Kalau pemandu lain perasan, mesti mereka menjangkakan saya ada masalah dengan rumahtangga ke, apa-apa lagi ke. Hakikatnya, pagi semalam sy menangis kerana rasa ada yang tak kena pada diri- bercampur baur…kerja banyak, tapi asyik membuang masa- contoh,lalai tengok tv dikala anak meminta saya menemani mereka bermain. Hakikatnya saya sendiri hairan camana saya boleh tersangkut depan tv hanya kerana cerita2 dongeng tentunya..(cinetron Aqso & Madina, ha ha)

Pagi ini saya menangis lagi dalam pemanduan ke tempat kerja, tetapi kerana syukur Allah menegur saya dengan cara yang sangat indah..Seperti biasa, Ustaz Zamri dan Zarita dalam slot Z&Z di radio Ikim membawakan pelbagai isu menarik untuk dibincangkan...Pagi ni, topik yang dibawakan ialah kempen seminggu tidak menonton TV oleh Fomca. Reaksi di dada akhbar kebanyakannya negative – tidak sesuai, impossible, tidak bijak dsb. Tapi lain pula reaksi2 para pemanggil Ikim. Mostly positif, sokongan 100%-200%. Kebanyakannya memang dah lama amalkan tak tengok tv langsung…dan mereka berjaya membina hubungan baik dengan anak-anak, melangsaikan kerja dsb. Kesimpulannya kebanyakan orang yang berjaya ialah orang yang tidak tengok tv. (Yang buat panggilan pun bukan orang calang-calang juga-Ustaz Jamnul Azhar, doktor2, ustaz2) Ada pula suri rumah yang berkorban tak tengok tv atas sebab nak bina tabiat baik dalam diri anak-anak. Itulah antara reaksi pemanggil..Oh, saya sungguh terpukul dengan perbincangan yang di bawa…lalu saya menangis menyesali perbuatan diri (yang lalai) dan mensyukuri teguran Allah terhadap saya dengan cara yang indah dan halus itu. Sayangnya Allah pada saya.. itu yang saya fikir..kerana saya yakin benar dengan kata-kata “Apa yang datang kepadamu pasti sesuatu yang berkenaan dengan dirimu, dan apa yang hilang darimu pasti sesuatu yang tidak berkenaan denganmu,..” Jadi , pasti itulah teguran tuhan terhadap siri saya yang lalai..Bukan alang-alang atau kecil-kecil kerja-kerja yang perlu saya langsaikan segera-bukan saya tak tahu, tapi, saya berdalih…kononnya, banyak kerja2 rumah saya telah disub-contrak kepada pembantu rumah, jadi peruntukan masa itulah yang saya ambil untuk menonton..dalih yang tentunya tak boleh diterima kan?

Terasa hinanya saya, tak segolongan dengan para pemanggil yang telah berjaya mencipta gaya hidup yang ideal itu. Hakikatnya saya juga dulu pernah begitu, keadaan hanya bertukar, pada hemat saya, selepas suami menjadi terlalu sebok dengan tugas..jarang di rumah memantau kami, lemahnya saya…Namun Allah masih menyayangi. Terima kasih, Tuhan…

Yayang

Create Fake Magazine Covers with your own picture at MagMyPic.com

MagMyPic

Create Fake Magazine Covers with your own picture at MagMyPic.com

Alhamdulillah

Banyaknya perkara yang patutu aku syukuri pada Allah. Selain dilahirkan dalam keluarga bahagia, segalanya dicukupkan...mak, adik-kakak, suami,anak2 membahagiakan kehidupan.

Syukur 2 hari lepas suami selamat sampai balik ke Malaysia dari kembara ke bumi Syria, Jordan, Dubai, Turki selama 14 hari(18-31 Jan 2009), selamat mencapai misi menyampaikan derma orang ramai RM500,000 kepada Palestin.

Syukur semalam, majlis ilmu yang kuhadiri berjaya membincangkan isu2 yang sangat perlu dalam kehidupan muslimah (+ makan sedap di rumah Ani & Aishah), juga memberi kesedaran dan mengesankan..

Syukur, hari ni yang sepatutnya dijadualkan meeting pagi(OBE),petang(vetting FEQ), malam (persatuan peljar-PER-Fact), telah berjalan lancar, soalan telah tersedia dibuat sem lepas, OBE, aku satu2nya yang dah siap semua smpai step 7...Syukur Alhamdulillah...

Syukur aku dikhabarkan berita gembira permohonan kursus di Hong Kong April nanti diluluskan.Akan g dgn Diana.Syukur..

Syukur baru ni dapat offer scholarship PhD (luar negeri).

Syukur dah mohon UBC sebelum closing date, Syukur Prof. Luciana sudi jadi supervisor. Klau jadi akan mula PhD pada winter session Sept 2009, Vancouver, Canada.

Syukur IELTS dah diduduki hujung minggu lepas (result tak tau camana, harap memberangsangkan), syukur dah ambik juga PTK 5 baru2 ni (yang dirasakan sengsaranya tuhan saja yang tahu, masih belum dapat result)..

Syukur baru2 i Syakirin sekali lagi dinobatkan pelajar terbaik keseluruhan sekolah IISSA.

Syukur segalanya...banyak lagi yang patut kusyukuri...Tuhan. hamba yang lemah ini sentiasa mahu buat yang terbaik..untuk agamamu..tetapkanlah yang terbaik bagiku...berilah kemampuan aku menghadapinya....

Amin...

Gambar

Lega siap prepare result

Leganya hari ni berjaya submit dan validate kod terakhir utk sem ni. Sebelum ni bergelut sakan, dengan macam2 interruption termasuk interview PhD. Result interview Dis. Semuanya last minute. Dahlah prepare proposal masa raya kelam kabut, the day before interview, tak habis edit lagi. Itupun mujur edit tak banyak sebab masa Dr. Noorman semak, dia kat dah ok-in fact, surprisingly, despite my ketakutan nak tunjuk kat dia sebab rasa mcm proposal tu teruk sgt, Dr Noorman kata itu proposal yng paling minium bembetulan yg dia perlu buat setakat ni (sblm ni dah 9 org jumpa untuk dia semak). Pagi interview pukul 8.15am,pagi tulah juga baru kelam kabut print 5 copies utkinterview. Tak boleh bind sebab belum ada kedai buka. Staple sendiri je. Sampai ss2, jam 8.03am, singgah kedai, bind sebab nasib baik ada kedai dah buka. Sampai canseleri, org lain dah ready... Ditakdirkan aku org pertama yang diinterview...oh Tuhan...

Talk By Syeikh Yusuf Estes di Bukit Jelutong

Mujur suami ajak berkali2 pergi program ni...very interesting..different way of propagating Islam..Syeik masuk macam artis, walau berjubah,berkot, pakai topi koboi yang trendy..greet audience gaya selebriti. Cara cakapna yang bersahaja, humor, dan serius, dan terangkan basic concepts dalam Islam secara lembut dan mudah difami. Di akhir program, seorang remaja Cina 26 tahun bertuah diIslamkan oleh Syeikh..

Ihtifal Yayang

Buat pertama kalinya Yayang dapat experience ihtifal sekolah- di usia 4 tahun...Yayang masuk pakaian beragam dan jadi solo lagu rama-rama.

ISSA Prize Giving Day 2008

Alhamdulillah Syakirin berbelas kali naik pentas termasuk 9 kali untuk ambil hadiah. bebrapa kali buat performance termasuk real oral test hafazan surah An-Naba, At-Takwir dan English translation of Al-Fatihah. He performed splendidly. Sembilan hadiah itu termasuk hadiah quranic genaration , best achievement award untuk beberapa subjects(science, maths, computer,.....), best examplary student (aulad) dan kemuncaknya diumukan best Student ocerall,Alhamdulillah...

Suami pula, yang jadi pembaca doa secara bidang terjun telah membuatkan hadirin termasuk guru sob-sob-sob...

Tentang Kematian

Pagi Isnin minggu ni, 7.30am semasa berkejar dalam perjalanan ke kelas (dihantar suami kerana kereta masih di workshop)telefon berdering. Laila menyampaikan berita sekaligus nminta pertolongan kerana bekas jirannya baru sahaja telefon dia, khabarkan kematian suaminya(cina muallaf)dan tiada siapa yang dapat diminta tolong ketika itu kerana mereka baru saja berpindah ke perumahan baru. Dia panik. Yang ada hanya keluarga mertua,semuanya bukan muslim, merapati jenazah...to be cont

Hidup yang sebok

Aku terkedu dan termenung sebentar...Jam dah pukul 4.30ptg. Aku masih terpacak di maje office, sedangkan sepatutunya mengikut plan asal aku sepaturnya berada si klinik bawa Yayang yg dah bebereapa hari mulut pecah berdarah. Hari -hariku dalam kehidupanku lebih diwarnai dengan kesibukan dunia kerjaku saja. Kebajikan anak-anak semakin terabai...Tambah dengan berbagai kesesakan keadaan-kedua2 kereta masuk workshop (satu, tersedak dan terus tercekik dan mati waktu aku tengah memandunya dalam tengah panas terik di bulan puasa, satu lagi husband terlanggar pili bomba dan lampu overdrive asik berkelip, dan toyota kata bahaya, kena fanti gearbox). Maid pulak bercuti panjang, balik Bandung sebulan. 24/10 nanti baru dtg semula. Lepas raya ni, Mak yang bersimpati dengan kami, datang menengok anak2. Pulak tu tengah bersepah nak pindah rumah..tak de sapa nak minta tolong, Aku sendiri, kerja terlalu banyak-marking, kelas ganti, macam2 lagi...


Kesian Mak terpaksa cover byk kerja aku. Husband pulak kena prepare utk masuk rumah baru tu sorang2 aku tak dapat tolong. Dahlah kakinya sakit-Baker cyst ruptured. Anak2 hari2 nak ke sekolah kelam kabut.

Lemasnya aku berada di dalm suasana ini. Seboknya dunia ni... di manakah ketenangannya??Waktu ni sepatutnya aku dah boleh balik uruskan anak2, bw Yyg gi klinik,ngemas barang etc. tapi keta pula tak da...

Tadi lepas kelas Dr Norliya bosku dalam Unit Kualiti panggil mesyuarat tergempar, kemudian kena jumpa TD baru, dua2 duscussion yg pangjang..bawa sampai ke petang...masa oh masa. Betapa aku dahagakanmu...

Ramadhan akan berlalu lagi

Terasa baru seminggu dalam Ramadhan...(mungkin 2 minggu dihabiskan di negara orang), sedar-sedar, Ramadhan sudah di penghujungnya. Tinggal 4 hari lagi Syawal menjelma. Apa yang dah kubuat? Pertemuan singkat dengan Laila mencetuskan satu sesi muhasabah panjang yang sungguh menginsafkan dan dalam ertinya kepada kami berdua...

Kisah kembara England & Scotland

Walaupun tempoh pengembaraan hanya 2 minggu, pertambahan pengalamana bagaikan 2 tahun di negara orang. Banyaknya pengajaran dan pengalaman berharga yang turut dibawa balik selain pengalaman membentang conference paper di Royal Holloway, Univ of London, di Egham.

Mengenal hati budi suami, mak,adik, sahabat handai, manusia yang dihidupkan tuhan di merata pelusuk dunia...

Cerita Cuti Seminggu

Akhirnya saat yang dinanti muncul jua. Cuti sekolah kali ni sama dengan cuti semester, means saya bpleh ambil cuti untuk luangkan masa dengan anak-anak. Dah lama rasanya sejak anak sekolah, walaupun cuti kami tak dapat balik kampung kerana cuti tak sama dan suami susah ambil cuti. Kali ni ok. Rindumya kampung halaman yang sudah sekian lama tidak kujengah dek kesebokan duniawi.

Jumaat malam saya sendiri memandu, bawa anak2 sampai rumah adik di Ipoh. Ahad kami balik ke Gerik. Isnin, Selasa, Rabu & Khamis di rumah mak, walaupun 4 hari ,terasakan sangat sekejap. Tak puas rasanya menjolok rambutan, panjat manggis, makan ikan sungai fresh, menziarah mak-mak saudara. Suami balik ke Shah Alam sejak Isnin kerana urusannya. Jumaat, saya bertolak ke rumah mentua di Parit Buntar. Tiada siapa di sana kecuali Ummi (mak mertua) dan 2 orng adik lelaki.Sehari menghabiskan masa dengan mereka-pergi pasar malam etc. Esoknya, kami semua bertolak ke Selama menziarahi tok (nenek suami) yang dah berusia lebih 80 tahun, dan makan kenduri sepupu suami. Semua orang berg datang tanyakan suami mana, jenuh juga nak menjawabnya, maklumlah, jumps ramai kaum kerabat dia yang datang kenduri dan ziarah nenek, suami sendiri tak de, isterinya ada...malah ada yang langsung saya tak pernah jumpa sebelum ni...di sinilah ambil peluang berkenalan..

Lepas kenduri, terus balik Shah Alam. Baru je sampai rumah, tiba pula kereta adik. Adik datang dengan mak dan kakak. Esok kakak akan register UKM. Mak pula datang nak 'cover' Minah yang sakit tak bangun-bangun sejak Jumaat lepas ikut kakak sulung berendam air panas Ulu Legong di Kedah.

UNESCO Workshop on Info Literacy

I am now attending a workshop on Info literacy organized jointly by UNESCO & UiTM. Held in Port Dickson,participated by 11 international & 15 national participants. I m writing this in my apartment. K Nab is doing reflexology to K Tie, witnessed by K Dang.

Kerja 8am-10pm (5am-10pm)

Saya hanya tersenyum setiap kali orang memberi pandangan tersendiri tentang kerjaya saya. Kebanyakan mereka mentafsirkannya sebagai beruntung kerana profesion pensyarah memberi banyak ruang untuk mengurus masa sendiri - flexible etc. Hakikatnya ianya jauh dari hakikat sebenar apa yang saya alami setiap hari.

Hari ini, saya bekerja 8am-10pm. Walaupun kelas saya hanya 6 jam (2-5pm & 6-9pm), kerja2 lain menuntut saya bekerja lebihmasa. Hakikatnya hari ni saya dah memulakan kerja rasmi (buat 3 set soalan final exam) bermula pukul 5am lagi. Berhenti sekejap untuk sembahyang subuh, dan sekali lagi untuk turun ke kereta untuk bersalaman dengananak2 yang sudahpun dalam kereta untuk ke sekolah. Semua urusan makan pakai mereka pagi tadi diuruskan pembantu rumah yang setia, Minah..(terima kasih Minah).

Pukul 8am kerja saya yang dibuat tadi hampir siap, baru rasa lega sikit. Bolehlah mandi, sembahyang dhuha dan bersiap ke office. Bergegas turun, singgah ke bank cucuk duit, dan speeding kr pejabat. Kerja lain menunggu. Kena siapkan minit meeting UNESCO Training the Trainers in Information Literacy untuk digunakan dalam mesyuarat petang nanti. SSoalan final juga perlu dihantar hari ni. Borang2 urusan ke London juga perlu diisi dan dapatkan approval dekan hari ni. 11am ada mesyuarat AJK Pembentukan Kurikulum Master Records Management. 2pm kelas 3 jam till 5pm,sembahyang, At the same time meeting UNESCO 4pm. 6pm kelas Pelajar Luar Kampus(PLK) pulak till 9 pm. Tapi biasanya akan habis 9.30pm. Pukul 10pm baru boleh balik,sampai rumah 10 lebih...Itulah hakikatnya antara contoh rutin kehudupan seharianku yang dianggap "free" oleh sesetgh orang....

Dilemanya hanya saya yang tahu. Betapa sedihnya saya biasanya balik malam tengok anak2 dah tidur, langsung saya tak sempat nak coach mereka ulangkaji pelajatan untuk exam yang sedang mereka hadapi sekaran-minggu ini...

Luahan hati seorang ibu

Minggu ni giliran kami hantar anak2 yang berlima ke sekolah. Suami ada kerja urgent nak siap,jadi saya yang menghantar mereka sekaligus boleh bayar yuran sekali- RM 913 (termasuk RM88) untuk buku). Biasanya RM825 (yuran + makan) tak termasuk swimming/tae kwon do. Jumlah yang agak banyak bagi kami, tapi setakat ni Alhamdulillah hasilnya agak memberangsangkan. Banyak xtvt yang baik untuk anak2. Hari ni saya sertai majlis penyampaian hadiah Quranic Generation Month. Syakirin jadi juara hafazan. Tak sangka juga dia dah boleh hafal, sampai Al-Muthaffifin. Tinggal 3 surah lagi untuk lengkap hafazan juz 30. Peluang berjumpa 2 orang parents lain yang dijemput (kerana menjadi juri) di ambil untuk kongsi cerita hal anak2. Kesimpulannya, rasa sedih sangat melanda hati. Both of them nampaknya sangat serius dan komited dengan education anak masing2. Homework buat sama, ada jadual waktu, ada restriction itu ini, ada rotan( means ada disiplin). Saya sendiri, rasanya sangat jauh dari amalan mereka. Jumpa anak waktunya singkat, kadang2 tak sempat pun tanya ada homework ke tidak, mereka pandai2 sendiri je... Rasa nak nangis je...Saya ni jenis mak macam manalah agaknya...

Yang pasti mereka dua-duanya berenti kerja sebab nak beri tumpuan education anak..sedangkan saya, rasanya keadaan masih belum mengizinkan...

Lepas habis event sekolah anak, ke universiti uruskan tiket ke London untuk present paper bulan 9 nanti.. Itulah, hari2, sebok dengan urusan sendiri...Layakkah aku bergelar Ibu? Sedih menyelubungi jiwaku...

R'ESQ - Repositioning Emotional, Spiritual Quotient

Dalam sebok bercongress, sempat pula mencelah ke seminar/workshop Dr Muhammad bin JantanNamanya RESQ. 1 day seminar on 26 JUly-Sabtu.

Sungguh mengesankan dan menginsafkan.... mujur aku datang

International Congress on Archives (21-28 July 2008)

Despite kepenatan, sakit bandan penangan denggi yang masih menyelimuti diri, ku kuatkan juga semangat demi menimba ilmu. Peluang yang 'rare' ini takkan kulepaskan begitu saja lalu dengan bertemankan suami yang setia menjagaku, kami pergi bersama menghadiri ICA, pre & post congress seminar di KLCC, Memorial Tunku Abdul Rahman dan auditorium Arkib Negara.

Memang tak salah keputusanku, congress ini telah melonjakkan tahap ilmu pengetahuaan di dada, mengizinkan aku punya kenalan seluruh dunia,memberi idea baru etc.Maklumlah lebih 200 papers dibentangkan. Penyertaan seramai 1200 orang dari 38 buah negara.

Congress ini diadakan setiap 4 tahun, biasanya di European Countries. Ini kali ke2 diadakan di luar Europe, kali pertama di Asia. Next pada 2012 di Brisbane Australia.

Demam denggi membawa seribu satu pengertian dan pengajaran

Hari ni hari pertama aku menaip setelah berbelas hari diserang denggi. Perkataan denggi tu sendiri membawa pengertian yang sangat berbeza kepadaku setelah aku sendiri mengalaminya. Ingatkan macam demam biasa rupanya dasyat sanagt rasa macam nak mati pun ada. Ataukah pengalamanku berbeza dengan pesakit denggi lain disebabkan history PPCM ku?(PPCM= paripartum cardiomyo pathy - masalah jantung disebabkan sekitar proses melahirkan.

Rupanya semangatku ke kelas pada hari pertama semester ni terbantut...Terpaksalah menghabiskan masa dalam wad selama 8 hari (11-18 julai 2008). Sebenarnya demam dah bermula sejak Selasa 8hb lagi, ingatkan demam terkejut bila tau satu berita yang sangat mengejutkan dari seorang kawan pagi tu. Tak semena2 lepas dengar kisah dia, aku jadi seram sejuk dan terus demam. Tak daptlah aku attend perjumpaan dengan pelajar baru.(Harap bos faham).

Rabu & Khamis(9&10hb) demam menjadi2. Suhu tinggi sangat,badan sakit berguling2. Bila jumpa dr, terus diberi suntikan. Tak lama lepas tu, sakit lagi..Aduh seksa betul demam kali ni.Akhirnya lepas 2 kali ujian darah, aku disahkan denggi, kena masuk wad. Hari yang sama dapat berita seorang kawan meninggal demam denggi berdarah. Aku mula terfikir apa akan jadi kalau aku juga menemui ajalku kali ni...Beban kerjaku pasti terlerai, tapi kesiannya anak2, suami yang akan kutinggalkan. Pasti mereka akan merinduiku... Oh tuhan, panjangkan umurku!

Aku melalui pengalaman yang berbeza2 sepanjang di wad. hari pertama dan kedua amat menyiksakan, seluruh badan sakitnya tuhan saja yang tahu. Malamku sendirian merana merintih sakit. Langsung tak dapat tidur. Mungkin ada tertidur setengah jam. Suami yang berjanji menemani juga tak dapat buat begitu kerana ada mesyuarat sampai lewat malam, beergegas datang semula bila dengar aku masuk wad. besarnya kasih ibuku...
Ada hari yang aku rasa sangat lemah tak bermaya, nak buka mata pun tak nak. Mak naik risau bila aku langsung tak pedulikan orang2 yang datang menziarahiku...(dah teruk sangat ke anak aku ni?). Ada waktu yang aku rasa sejuk bersalji yang teramat2 badan menggeletar bergoyang-goyang. Ada waktu aku muntah-muntah.. Ada waktu panas gila berapi-api.Aah sungguh menyiksakan. Aku terima semuanya tuhan, ujianMu ini, agar banyaklah hikmahnya yang aku nikmati selepas ini.

Pengalaman ini hakikatnya sungguh menginsafkan...pengorbanan ibu, suami,anak2, adik-beradik, pembantu rumah. Ingatan kawan2, bos, even aku turut mennerima jambangan bunga dan buah yang sangat besar dari Datuk Bandar Shah Alam...

Terima kasih kepada semua yang datang menziarahiku:
Ustazah Laila yang kusayangi
Mak Long Jamaliah & Teacher Ina
Laila lagi
K Shima (TQ for the magazine, book & air gamat)
Kamarul & isteri,anak2
Rosnia & Pani,anak2
Ustazah Fatimah, anak2
Arif & isteri,anak2
Dr Norliya (terharu sungguh dr datang berulang kali, setiap kali bawa bekalan yang banyak, dengan nasihat2 etc)
Nurussobah & suami, anak2
kak Maziah
Linda
k Tie ( sedap nasi kak Tie tu, orang lain turut merasa)
Ani & Aishah
Wahidah & suami,anak2
Dr Nan (dekan)
Dr Dang & Dr Siti
Dr norliya lagi
Kak Shima lagi
Kak nab
kak Yati jiran, Abg Hashim
Rahman
Yazid, family
Pak Cik mail
Shamsul(student/SKP)-TQ buah,kek

Dan ramai lagi yang saya tak berapa ingat

Terima kasih semuanya yang datang, tak kurang yang bawa buah tangan macam2 sampai bila dikumpul, penuh satu 2 laci besar wardrobe hospital yang besar tu. Buka, terkejut le siapa yang melihatnya..Itu yang kering, tak kurang yang bawa yang dimasak-Dr Norliya, K Tie, Mak Long etc. Ada pula yang bagi duit..bawa petua yang pelbagai. Dan orang2 yang datang melihat saya dalam keadaan yang berbeza...masa ok, masa ko, masa teruk sangat, masa ok sikit etc. Ada yang kongsi pengalaman masa mereka sendiri kena denggi-ada yang sifatkan lebih siksa dari melahirkan. Hakikatnya orang yang pernah merasa je yang dapat memahami. Simpati dari yang belum pernah merasa tetap aku hargai.

Malam kedua abang datang menemani, tapi sampai lewat pukul 2, sebab tolong orang accident.

Hari ke 3 gatal-gatal tangan kaki, gusi berdasah, cirit birit, sentiasa nak muntah, lapr macam orang gastrik. 9am Dr Norliya sampai bawa bubur nasi. Baiknya dia, dah la semalam bawa barang sebanyak2nya sampai ke sekecil2 yoghurt fikirkan apa yang terbaik utkku. Rasa macam mak pulak. Bezanya dengan yang sorang lagi tu...

aku jadi pelupa sangat sehinggakan satu malam tiba2 je rasa lapar sangat2 tak tau nak makan apa, teringin biskut tapi fikirkan x ada, pagi esoknya buka laci baru sedar biskut bertin2, berbungkus2 makanan penuh laci, kenapa la semalam tak ingat langsung kelaparan til pagi.

Day 5 minum air gamat, day 6 jadi muntah2, sakit kepala teramat,sakit badan. Day 7 bunga dari Diana (222)

Besarnya harga sebuah ingatan. buktinya semasa aku terlantar ni, sesiapa yang telah ada 'effort' utk hanya menjenguk orang sakit ini, rasa bagai sebuah pengorbanan besar, tambah lagi yang datang 3-4 kali ,bawa makanan etc. Terharu sungguh orang sakit ni. Sebaliknya ada orang yang tega sms aku pun tak dibalas...

Result anak-anak

Rutin menghadiri 'report card day' di jalani seperti biasa. Tapi hint yang didapati dari Teacher agak menggusarkanku. Katanya "prestasi Syakirin menurun kali ni.turun Bnayak. Dapat no 3". Tersentap juga aku dengar tapi tetap syukur dengan apa saja ketentuan Allah. Masa jumpa guru kelas, mmg betul markahnya memeranjatkan.Ada yang 40% sahaja, ada 63%, ada 82%. Ynag laon ok. 100%,98%,pendekata 90 ke atas. Apa dah jadi anak aku ni!

Terketar juga masa buka file utk belek kertas soalan untuk dapat kepastian, alangkah terkejutnya bola tengok subjek yg ditulis 40% dalam report card tu, sebenarnya 100% di kertas jawapan, so kesilapan pertama dibuat, begitu juga yang kedua dan ketiga semuanya salah.Rupanya class teacher tersilap masukkan markah student lain yang namanya hampir sama dgn Syakirin. Berkali2 dia minta maaf. Bila pembetulan di buat, rupanya Syakirin sebenarnya dapat no 1. Alhamdulillah...
Tahniah Abang, you are the best!

Kak Ngah, anak kedua yang aku tak letakkan expectation yang tinggi(sangkaanku mungkin dia dapat no 8 ke atas)tak sangka boleh dapat no 3... Tahniah Kak Ngah!Pandainya Kak Ngah ni...

Alhamdulillah rasanya tak sia-sia aku menghantar anak2 ke sekolah mereka sekarang (Integrated Islamic School Shah Alam -IISSA), walaupun yurannya agak mahal, ilmu yang mereka dapat nampaknya berkesan pada mereka. Contohnya Syakirin cukup berdisiplin dengan waktu sembahyang, strict dengan doa, boleh diharap bacakan doa selepas kami sekeluarga sembahyang jemaah etc. Alhamdulillah

Tujuan Hidup

Lately, fikiran selalu terkenang apalah tujuan hidup sebenar di dunia, apa yang nak dicapai,apa yang nak dikejar...Syukur sangat dengan prjalanan hidup yang telah dilalui lebih 30 tahun ni...Hidayah yang tak perlu dicari, tapi dianugerah sejak menjengah ke dunia, dididik dengan kasih sayang, walaupun pemergian ayah terasa terlalu awal ketika aku masih di usia 13 tahun selepas sebulan dua aku berjauhan dengn keluarga penghuni asrama sebuah SBP di PJ. Kasihannya aku melihat pengorbanan seorang ibu yang terpaksa membesarkan 7 orang puterinya yang semuanya masih dalam usia persekolahan. Ayah pergi meninggalkan kami yang masih dahagakan kasih sayangnya...terutamanya 3 adik-adik yang masih kecil- adik bongsu yang baru genap setahun...Mujur kami masih ada tok dan tok yah masa tu yang sangat banyak memberi sokongan moral untuk kami meneruskan kehidupan... Ah sedihnya mengenangkan semua tu.

Mungkin juga dengan berkat doa mak, ayah, arwah tok dan tok yah dan semua yang mengasihi kami, akhirnya kini anak2 ayah dan mak semuanya bolah dikatakan berjaya. Ramai orang kata begitu.. tapi apa ukuran kejayaan yang mereka gunakan ya...Adakah dengan hanya melihat kelulusan/pekerjaan/bidang pengajian di universiti atau apa yang dilihat secara zahir? Bagaimana dengan kualiti kami sebagai hamba kepada Sang Pencipta? Sejauh mana performance kami sebagai seorang khalifah di muka bumi, sebagai pejuang agama Allah, sebagai penyambung perjuangan nabi membela agama suci ini? Atau samakah saja kami dengan orang2 yang mengejar dan mencari yang terbaik hanya untuk keselesaan diri sendiri,Na'uzubillah...

Dunia ini benar-benar menguji, benar2 menjadi pentas Allah menilai lakonan hamba di dunia... ramainya yang hanyut...kagumnya melihat si Pejuang...di mana aku???

Rindunya pada kawan lama yang sunggh kukagumi... keberibadiannya indah, pencapaiannya hebat, pendiriannya utuh, tetep utuh dari dulu sampai sekarang...Tapi dia jauh di mata. Ya Allah berkatilah kehidupannya sampai bila-bila,sampai di akhirat sana.

Rindunya juga pada ayah. Pemergiannya melampaui 20 tahun, namun terasa baru seperti sebulan dua, semuanya masih segar di ingatan. Basarnya jasa ayah (dan Mak)tak dapat dilupakan. Ayanh memang seorang yang hebat, lain-dari yang lain-itu pandangan kebanyakan orang yang kenal ayah...Aku sangat mengharapkan aku punya kesempatan untuk merakamkan "oral history" tentang ayah, dari mereka yang pernah rapat denganny yang masih hidup. Semoga ayah sedang berbahagia di taman syurga menanti masa menikmati syurga,bertemu Allah dan selamanya berbahagia menjadi penghuni syurga. Semoga isteri serta anak-anak ayah semuanya merupakan wanita-wanita solehah bakal penghuni syurga........ Berilah kami semua kekuatan untuk merebut gelaran hambaMu yang solehah..

New Sem = New Spirit

Back to class after almost 3 month-long vacation (vacation for the students means double of workload for the lecturers). Feel fresh to see the fresh faces of students, in the fresh 8.00 am in the fresh Mohday morning. I suppose that is the very first class in this very semester conducted in this very morning in this very campus.

Sesi dengan Dr Mohamad bin Jantan

Setelah beberapa kali appointment terbatal akhirnya pada 18 Jun lepas barulah menjadi pertemuan saya dengan seorang pakar ESQ Dr Muhammad Bin Jantan yang sebenarnya telah saya kenali sejak tahun 1990 semasa menyertai kem bina semangat pengawas SMAP di Pasir Panjang Port Dickson. Sejak itu saya mengagumi beliau yang bijak menyuntik motivasi. Kem yang diadakan di dalam hutan ditepi pantai itu benar-benar terkesan kpd saya, masih saya ingat susur galur hutan yang kami lalui, pasir pantai yang menjadi medan pengukur tahap keyakinan diri, telur sebiji seorang diberi sebagai "amanah" yang mesti dijaga sepanjang program dan yang paling signifikan, zikir munajat mendayu-dayu yang diajar kepada kami... semuanya masih segar di ingatan...Rupanya Dr Muhammad juga mendapat satu 'azimat' dari program yang dikendalikannya itu. Katanya sehingga sekarang dia tak boleh lupa alunan 'Asmaul Husna' yang dialunkan oleh kami pengawas2 SMAP semasa kem itu, yang mengaum di tengah hutan. Sampai sekarang katanya, di mana saja dia dengar Asmaul Husna, dia pasti teringat alunan kami dulu yang telah menaikkan bulu romanya itu...

Back to my main story...Biasanya seberat manapun masalah saya, suami (atau mak) akan berjaya menjadi kaunselor saya. Tapi kali ni membuatkan saya rasa saya perlu jumpa kaunselor profesional... Dan Allah berikan saya jalan semasa menemani suami routine appointment dengan dr. pakar di sebuah hospital swasta selepas pembedahannya dua bulan lepas, saya terjumpa iklan perkhidmatan rundingan kaunseling oleh Dr Muhammad.

Sesi itu berjalan selama hampir 3 jam, sebahagian besarnya suami turut serta. Kesimpulan yang dibuat Dr Mad menjadikan saya teruja. Melalui 'profile test' yang dibuatnya, profile utama saya ialah 'diamond'- positif:pemikir, kuat ingatan, fokus, merancang, ikut peraturan dengan ketat, sangat teliti, detail etc, negatif: pelupa, tak boleh mengurus etc. Peofile ke2 saya ialah "stream"- buat kerja terus menerus . Kedua2 profile ni menggunakan otak kiri. Bererti otak kiri saya bekerja sangat kuat, otak kanan saya under-utilized. Itu yang jadi saya rasa masalah saya berat sangat. Suami: profile no.1= stream. no.2= flower. Buat kerja non-stop, tapi masih boleh senyum, ketawa, bergurau etc. So, kami walaupun sama-sama stream, tapi diimbangi dengan'flower' yang dimiliki suami. (Ada 1 lagi profile iaitu 'shaker' yang mungkin menjadi yang ke 3 atau 4 pada saya dan suami)

Suami saya merasa agak pelik betul ke saya ni 'berperancangan, berperaturan', sedangkan dia nampak, kenal saya sebagai seorang yang cincai, cacamerba...Ha ha disinilah jawapannya yang mahal tu(ini hanya rumusan saya sendiri, disaksikan Dr Mad): Orang diamond kuat ikut peraturan! Memang betul dulu2 zaman universiti, sekolah,saya seorang yang kemas,berperaturan, planned. Buktinya lihat sahja gambar2 saya zaman dulu..locker,meja study etc. Bila saya bergelar isteri, sifat ikut peraturan/'taat' saya kepada suami lebih mendominasi segala yang lain termasuk 'hidup yang berperaturan'. Contoh Dr Mad beri: untuk balik kampung saya perlu diberitahu awal, seminggu, 3-4 hari in advance, tak boleh on the spot. Tapi hakikat yang berlaku sekarang dalam kehidupan saya, biasanya semua benda ad hoc, kalau suami kata balik kg hari ni, saya akan kata ok. Jadi akibatnya bila saya melawan fitrah saya sendiri, diamond saya dah jadi negatif iaitu tak boleh mengurus, tak boleh buat keputusan etc,. Maka terjawablah persoalan saya selama ni. Memang saya rasa saya sekarang bukan saya yang sebenarnya... Sekarang diri saya yang sebenar telah semakin menjauh dari saya. Tugas saya sekarang hanya mengembalikan semula diri saya yang sebenar...Dan satu kunci yang diberi oleh Dr Mad ialah PhD (padahal saya tak sebut langsung perkataan PhD pada beliau dalam sesi tu walaupun itu antara perkara yang menjadikan saya serabut kepala). Jadi inilah saatnya batu loncatan saya kepada PhD yang telah lama bermain di fikiran. Dan ada satu statement Dr. yang sangat menggembirakan saya tentang PhD yang bakal saya lalui....

Perundingan 2007-2008

Diam tak diam dalam kesibukan mengajar, rupanya dah 8 projek perundingan telah saya kendalikan sepanjang Dis 2006-April 2008. alhamdulillah..

1. Medical Records Management Course for Medical Records Officers
20/11/2006-1/12/2007, Klien:Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM)

2. Kursus Aplikasi Pangkalan Data dalam Pengurusan Rekod Fatwa
21 – 23 Mei 2007, Klien:Pejabat2 Mufti negeri-negeri

3. Kursus Pengurusan Rekod Perubatan untuk Penolong Pegawai Rekod
Perubatan(KPRP)
24 – 30 Jun 2007, Klien: KKM

4. Kursus Pengurusan Rekod Perubatan untuk hospital –hospital swasta
2 – 6 Sept 2007 Klien: Hospital2 swasta

5. Kursus Pengurusan Rekod Perubatan untuk Penolong Pegawai Rekod Perubatan
2 – 8 Dis 2007 Klien:KKM

6. Course on Data Analysis Using SPSS 26 – 27 Januari 2008 IPTA & IPTS

7. Seminar on Postgraduate Studies 22 – 23 Mac 2008 IPTA & IPTS

8. Course on Data Analysis Using SPSS 26 – 27 April 2008 IPTA & IPTS

Kebanyakannya dapat sambutan sangat baik dan dapat permintaan untuk program lanjutan.

Pengantin kanak-kanak Afghan

Di saat dunia sedang ghairah mencipta berbagai kemajuan, negara umat Islam sentiasa akan berada dalam senarai negara paling mundur...Dan biasanya yang menerima akibat ialah kaum wanita. Sedih membaca berita nasib kanak-kanak perempuan Afghan bertajuk ""Pengantin kanak-kanak Afghanistan" ini (dipetik Berita Harian Mei 2008):

BADAKHSHAN menjadi antara kawasan paling ramai didiami pengantin muda iaitu kanak-kanak semuda 10 tahun. Ibu bapa miskin Badakhshan jual anak perempuan semuda 10 tahun BADAKHSHAN, satu wilayah pedalaman Afghanistan kini berdepan satu fenomena yang semakin ketara dan membimbangkan - meningkatnya bilangan pengantin kanak-kanak dan ibu muda seawal 10 tahun berikutan kesempitan hidup ibu bapa mereka. Fenomena sedih yang menyebabkan Badakhshan disenaraikan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) sebagai antara kawasan mencatatkan kematian wanita ketika bersalin yang tertinggi di dunia, majoritinya membabitkan mereka berusia bawah 15 tahun.
Statistik Tabung Penduduk PBB (UNFPA) mendakwa sejumlah 6,500 kematian dicatatkan bagi setiap 100,000 kelahiran di sini, setiap tahun. Tubuh mereka yang masih kecil, baru akil baligh dan kemudian dipaksa menjadi ibu muda terbukti mendatangkan kesengsaraan dan seterusnya mengundang maut. Akibatnya, Badakhshan, wilayah yang terletak jauh di pedalaman sehinggakan untuk ke sana memakan masa dua minggu dengan menaiki keldai, menjadi antara lubuk yang menyaksikan ramai wanitanya meninggal dunia pada usia muda.